BO NADAL

Os nenos e nenas do primeiro curso de primaria, deséxanvos  un bo Nadal e un 2014 cheo de paz, amor e felicidade.

Festival de Navidad

Mis pequeños/as artistas bailando la canción "Ser mejor" de Violetta.

Decoración de Navidad

Nuestro árbol-puerta, hecho con platos de cartón, tapones de botellas
 y lazos de pasta cubiertos con purpurina. 

Los niños y niñas, las estrellas de la Navidad

Juega con palabras de Navidad

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Memoria de Navidad

Vamos a comprobar vuestra memoria visual. Ya sabéis, tenéis que ir destapando casillas y recordando donde esta cada figura.

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Juega con las sumas

Este juego es muy divertido y fácil. Vosotros tenéis que escoger los números que queráis sumar, luego en la tabla de arriba tenéis que clicar el resultado. Los cuadrados se pondrán de color rojo o azul, ganaréis cuando consigáis cuatro cuadrados en línea del mismo color.

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Repaso de las consonantes

Vamos a hacer un repaso general de algunas consonantes que hemos trabajado. Espero que no falléis ninguna; pero si falláis no pasa nada, simplemente volved a intentarlo.

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Za, zo, zu, ce, ci

Seguimos trabajando las sílabas que nos dan algún problema.
Con esta actividad podréis aprender a diferenciarlas jugando.
Ya me contaréis si os gusta.

                                                ENLACE  (Para este juego se necesita tener instalado e                                                                  el programa  adobe shockwave)

Día internacional de los derechos del niño

1. Todos los niños y niñas somos importantes.

2. Todos los niños tenemos derecho a un nombre.

3. Tengo derecho a que me traten bien.

4. Nadie tiene derecho a pegarme ni a reírse de mí.

5. Tengo derecho a vivir bien.

6. Tengo derecho a recibir ayuda cuando esté mal.

7. Tengo derecho a decir lo que pienso.

8. Tengo derecho a jugar.

9. Tengo derecho a aprender muchas cosas en el colegio.

10. Todos los niños y niñas tenemos derecho a vivir felices.

 

Mis niños trabajando

Cada día que pasa trabajáis y aprendéis más, mejora vuestro comportamiento y mostráis los valores que continuamente intentamos adquirir; la amistad, la tolerancia, el respeto, la sinceridad…

¡Estoy muy orgullosa de mis niños y niñas!

Ga, go, gu, gue, gui, güe, güi

Vamos a trabajar estas sílabas que os cuesta bastante interiorizar. Practicad un poquito y veréis lo fácil que es aprender a distinguirlas.

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Samaín e Magosto

Durante a semana estivemos decorando o colexio con debuxos, murais, cabazas…E hoxe foi o gran día, celebramos o Samaín e o Magosto.

Comemos unhas riquísimas castañas asadas. Despois como xa estabamos cheos de enerxía, tocaba xogar: Carreiras, encestar coa castaña na rede, equilibrio cunha cabaza na cabeza, máis equilibrio correndo levando na boca unha culler cunha castaña…

Foi un día moi divertido!

Aquí quédanvos unhas fotos que o demostran.

Achégase o Samaín

 Samaín, é a festividade de orixe celta máis importante do período págano que dominou Europa ata o seu conversión ao cristianismo, na que a noite do 31 de outubro ao 1 de novembro servía como celebración do final da tempada de colleitas na cultura celta e era considerada como o "Ano Novo Celta", que comezaba coa estación escura. É tanto unha festa de transición (o paso dun ano a outro) como de apertura ao outro mundo. A súa etimoloxía é gaélica e significa "fin do verán".
Foi practicada desde fai máis de tres mil anos polos pobos celtas que poboaron Europa.

Déixovos esta canción para que vos vaiades preparando. O mércores é a nosa festa!
 

Ca, co, cu, que, qui

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                                                         ENLACE AL JUEGO (Desplaza las imágenes con las flechas de izquierda y derecha del teclado)

  Os dejo estos dos juegos para que practiquéis las sílabas ca, co, cu, que y qui. Las hemos estudiado en el aula, pero siempre viene bien repasarlas.

Cada oveja con su pareja

Vamos a relacionar objetos por su tamaño, orientación y complementos, os ayudará a mejorar la atención y la discriminación visual. Es divertido, entrad y lo veréis.

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El juego de la oca "TE TOCA"

Este juego os permite jugar y aprender de forma muy divertida, ya lo hemos comprobado en la pizarra digital. Lo pasamos muy bien, ¿verdad?

 Jugando a la Oca podemos aprender de forma muy sencilla diferentes contenidos: el cuerpo humano, la naturaleza, los animales, la casa, el colegio, los números, etc.

 
¡Os toca!

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El otoño

Llegó el otoño. ¿Qué os parece si lo recibimos con un poema? Espero que os guste.

Compartir

¡Lee un cuento o un poema todos los días!
Poema para enseñar a los peques a compartir

Estrella Montenegro 

COMPARTIR 

Compartir es fenomenal

es una fórmula mágica

para ser más que bueno…

¡Ser mayor y colosal!

Si quieres pasarlo requeté

y no usas el chupete

ya sabes…

¡Comparte… comparte!

Compartir es  ayudar

yo te dejo usar mis ceras

tú me prestas cartulinas

compartiendo crearemos

todo lo que imaginemos

¡Mola y es más que una moda!

¡Compartir, dejar y prestar!

Compartiendo harás amigos

y felices a tus hermanos y primos

da igual en el cole o en el parque

si yo te presto mi rastrillo

tú me dejaras la pala

y juntos construiremos un castillo

donde habitarán duendes y hadas

Compartir…

es dividir en partes iguales

yo… te daré la mitad de mi regaliz

para que no te enfades

y compartiendo diré…

¡Cómo molo…  soy feliz!

 

Cartilla de Lectura

                                        ENLACE A LA CARTILLA DE LECTOESCRITURA

Entrando en el enlace superior tenéis acceso a una cartilla que os sirve para practicar la lectura.  Os animo a que entréis, es fundamental adquirir una lectura fluida para alcanzar de forma exitosa los objetivos de este curso. 

¡A LEER!

Educación Primaria - Curso 2013/2014

                                                      HORARIO

LAS NORMAS DE NUESTRA CLASE

Actividades de repaso para el verano

Estos son los enlaces de las actividades de repaso para el verano. 

                                               LENGUA

                                        MATEMÁTICAS

FIESTA DE FIN DE CURSO

Hoy celebramos el fin de curso con una serie de actividades divertidísimas, en el patio del colegio contamos con atracciones como hinchables, paracaídas,, juegos de mesa, maquillaje, globoflexia, carreras de sacos, petanca, futbolín humano, piscina de bolas, baile…

En el siguiente álbum de fotos quedan plasmados algunos de los momentos que disfrutamos en compañía de nuestros compañeros de primaria, infantil y, como monitores excepcionales, niños y niñas de la ESO.

Todos habéis superado el Primer Ciclo de Educación Primaria. ¡FELICIDADES!

Plantando girasoles

Elena, la profe de 4º de EP, nos dio unas pipas de girasol para plantar. Son pipas que no están tostadas ni saladas.

Habíamos plantado en otras ocasiones lentejas y habas, pero nunca girasoles. Como nos hacía mucha ilusión nos pusimos manos a la obra, mejor dicho, al cultivo.

Estos son los pasos que hemos seguido, y el resultado al cabo de aproximadamente diez días.



Necesitamos: Algodón, un vaso, agua y las pipas.

Introducimos las pipas en el algodón.

Regamos para que el algodón quede húmedo.

A los pocos días, la planta empieza a nacer.



En unos diez días ya tenemos plantas con tallo y hojas.



 Solo nos falta la flor. Tendremos que esperar hasta el próximo curso.

Roberto Vidal Bolaño. Letras Galegas 2013

Para que coñezades mellor a vida e a obra de Roberto Vidal Bolaño, podedes xogar entrando nos dous enlaces que vos deixo ao final deste texto.

Á vez que vos divertides, aprenderedes  moitas cousa sobre este home, ao que se lle dedica o Día das Letras Galegas, 17 de maio de 2013.

ACTIVIDADES OBRA TEATRAL

ACTIVIDADES BIOGRAFÍA

Talleres infantís de teatro Letras Galegas 2013

Do 2 ao 31 de maio os escolares de primaria teñen un taller de teatro con motivo do Día dás Letras Galegas 2013, que homenaxea a Roberto Vidal Bolaño, nos centros Novacaixagalicia das súas cidades máis próximas. Os escolares poderán coñecer a obra "Touporroutou dá lúa e o sol" de Roberto Vidal Bolaño, co propósito de que poidan achegarse a un dos grandes mestres do teatro galego do século XX ademais de desenvolver as súas capacidades interpretativas e a creatividade co deseño e construción das caretas que logo levarán na representación.

O taller divídese en dous partes: unha plástica para crear o decorado da súa función e outra teatral para interpretar.

Cartolina, papel seda, cores a varrer… Un papel que representar. A escenificación comeza xa!

Prezo: 1 € por participante

Duración: 90 minutos

Dirixido a Primaria

Información e reservas:

Centro Sociocultural Ferrol
Praza dá Constitución, s/n
981 330 280

Carrera de cálculo mental

¿Qué tal si practicáis un poco el cálculo mental jugando con este bonito perro? Vamos a ver quién gana. Para empezar pinchad en el título o en el enlace.


                                                  Enlace

Día del Libro

Hoy es el Día del Libro, para celebrarlo  pensamos que lo mejor era hacer nuestro propio libro, y que mejor forma de hacerlo que redactando nuestra biografía.

Como lo queríamos subir a este blog,  era necesario escribirlo con bolígrafo, para poder leerlo, lo cual no hizo posible borrar ciertos “errores,” propios de nuestro nivel educativo.

Esperamos que os guste.

Poesías de primavera

Fichas de comprensión lectora

Explota globos multiplicando

Os dejo este juego para que explotéis los globos practicando la multiplicación. ¡Espero que no dejéis ni uno inflado!
                                                                             ENLACE

Cantando la tabla de multiplicar

 Pincha aquí:
La tabla del 2
La tabla del 3
La tabla del 4 
La tabla del 5
La tabla del 6
La tabla del 7
La tabla del 8
La tabla del 9

Refuerzo positivo

Aunque todos sabemos lo importante que es el refuerzo positivo para motivar la conducta de los demás, a veces, se nos olvida y nos centramos en las críticas y los aspectos negativos.

¡REGALA UN MENSAJE POSITIVO!

 

Unos niños maravillosos

Gracias por hacerme pasar un cumpleaños tan feliz con vuestras cartas, dibujos,…Y principalmente con vuestro cariño.

Sois  maravillosos/as

Un beso para todos/as.

La tabla de multiplicar

Con este juego puedes estudiar la tabla de multiplicar, practicarla, y comprobar si ya te la sabes.

                                                             Enlace

Álbum de fotos del Carnaval

El Sistema Solar

En Coñecemento do Medio estamos a estudar o Sistema Solar. Déixovos este vídeo para que vos axude a saber aínda máis. Espero que vos guste!

                                                                             ENLACE

ENTROIDO

Hoxe Celebramos una festa do Entroido no Colexio.

Qué ben o pasamos!

                                                 Pincha here ---->  ÁLBUM DE CARNAVAL

La personalidad del niño

Las personas nacemos con una herencia de nuestros padres, una carga genética que forma las bases de nuestra personalidad, es una tendencia clara hacia unos rasgos determinados. Esto es solo una tendencia, que contribuye a nuestra personalidad futura, pero que no es determinante. Desde el momento del nacimiento la personalidad se va formando en un continuo proceso de búsqueda y definición de la propia identidad. Este proceso se va completando durante los años de la infancia y adolescencia, a través de las experiencias y el aprendizaje de cada uno.

Al tratarse de un proceso que dura varios años, la personalidad va cambiando, va desarrollándose poco a poco, reforzándose, modulándose, y configurándose en lo que finalmente será. Los pequeños tienen que pasar por las distintas etapas de este proceso, y es normal que tengan dificultades y cambios, por ello debemos ser prudentes y tener paciencia.

¿Cómo se va formando la personalidad del niño?

El niño conoce el mundo a través de sus sentidos. En un principio tiene pocos conocimientos sobre sí mismo.

La personalidad comienza a configurarse en contacto con un tú. El ser humano forma su yo a través del tú. Expliquemos esto: el niño comienza a tomar consciencia de sí mismo, comienza a darse cuenta de que es una persona. Para conocer sus características físicas le basta con observarse en un espejo. Pero para conocer las características que no se observan a simple vista, emplea otro tipo de espejo. El niño empieza a conocerse viendo el reflejo de su imagen que las demás personas le dan. Es decir, las opiniones que tenemos sobre el niño, son las que llegan a él como la imagen del espejo. El niño no sabe definirse, utiliza lo que le reflejamos de cómo es. Si decimos que es un niño travieso el pequeño se verá como travieso y empezara a sentirse como tal. Si juzgamos eso que decimos como bueno o malo, el niño lo verá como defecto o como virtud.

¿Por qué es importante prestar atención al desarrollo de la personalidad del niño?

Es importante que los niños y niñas construyan de forma adecuada las bases de su identidad. De este modo serán adultos con una personalidad madura y firme, lo que implica poder expresar sus opiniones, no dejarse influenciar, ser autónomos, consecuentes y responsables. Una personalidad madura es además la base de una autoestima adecuada. Por todo ello si queremos que nuestros niños y niñas lleguen a ser adultos felices, debemos prestar atención durante los primeros años a la construcción de las bases de su personalidad. Y tener presente que como hemos mencionado, los niños y niñas empiezan a formar la imagen de sí mismos a través del reflejo que nosotros les transmitimos de lo que son. Es fundamental entonces prestar atención detallada a ese reflejo que les transmitimos.

¿Cómo podemos ayudarles a construir una personalidad madura?

• Deja que el niño o niña se desarrolle en un ambiente de apoyo y que se sienta querido. Es fundamental que seamos pacientes y tratemos de entender sus cambios y sus etapas. Es común que en determinados momentos de búsqueda de identidad muestren rebeldía y quieran salirse con la suya. No desesperes y sé paciente sólo están tratando de reafirmar su yo.
• Evita poner etiquetas y calificaciones. Evita las etiquetas típicas, no le califiques pues sí lo haces ellos creerán lo que dices y crecerán pensando que son así; y a la larga serán así.

Veámoslo con ejemplos: el niño tímido, tendemos a etiquetar y hacer comentarios del tipo “es un soso” ”es muy parado” “es muy raro, no habla ni se relaciona con nadie” el travieso decimos cosas del tipo “es un insensato, se le ocurre todo lo malo” el que llora mucho “es un llorón todo el día quejándose”

Con estas etiquetas estamos juzgando al niño, reforzando esa personalidad y minando su autoestima, pues aunque no sea la intención le estamos dando el siguiente mensaje “tu forma de ser no es la adecuada” como si fuera algo de lo que el niño debiera avergonzarse. Esto puede provocar que sientan un rechazo hacia sí mismos por su forma de ser.

Por eso lo que tenemos que hacer, es aceptar cualquier carácter, sea del tipo que sea, y buscar las cosas buenas del mismo, mostrarle que cualquier tipo de personalidad es normal y aceptable y darle orientaciones para modular algunos aspectos del carácter. Por ejemplo:

Al tímido podemos decirle “eres muy observador” “a veces cuando se conoce a la gente da vergüenza decir algo, a mí también me pasa” “pero si poco a poco lo intentas luego se pasa la vergüenza” (animándole pero ni forzándole, ni agobiándole que no lo vea como un problema)

Al travieso podemos decirle “tienes mucha imaginación” “se te ocurren muchas ideas, y eso está muy bien” “a veces antes de hacer algunas cosas hay que pensarlo bien, porque podemos molestar a los demás”

Al que llora le diremos algo así como “eres una persona muy sensible y que sabes expresar lo que sientes” “cuando algo no nos gusta es normal que nos pongamos tristes y que lloremos, pero tenemos que aprender que a veces las cosas son así y si lloramos mucho podemos molestar”

• Sírvele de ejemplo. Muestra una personalidad fuerte. No hay que confundir esto con una persona intransigente e inaccesible. Si no una persona madura, con las ideas claras, que actúa consecuentemente, que es responsable y que toma sus decisiones.
• Ayúdale a conseguir un equilibrio entre la confianza y desconfianza. Se trata de que tengan una personalidad equilibrada. Que tengan la suficiente confianza en sí mismos, pero no sobrevalorada para que se protejan y se esfuercen. Si no tienen confianza no intentaran superarse, no tendrán una opinión firme y si tienen demasiada confianza, no aprenderán, no se esforzaran. Debemos dejarle que haga las cosas para que vaya cogiendo confianza y al mismo tiempo prevenirle de que tiene que tener cuidado y esforzarse.
• Consigue el equilibrio entre la autoridad y la permisividad. Como educadores esto a veces es muy complicado. Se basa en dejar al niño desarrollarse pero con unos límites y normas. La idea es te voy a dejar ser como eres, porque eres tú y me gustas así, pero tienes que cumplir con algunas normas.
• Critica la conducta no a la persona. Cuando hagan algo inadecuado, no debemos hacer sentir que son incorregibles que su personalidad es un desastre, que causan problemas. Debemos criticar el acto que han hecho no a la persona.

Veamos un ejemplo:

El niño que es muy travieso y rompe un vaso en la comida porque está jugando y lo tira, aunque le hemos advertido antes. Debemos decirle que está mal romper un vaso, pero evitar frases del tipo “eres incorregible” “siempre igual, no se que hacer contigo”

• Presta especial atención en el periodo de la adolescencia. La persona empieza a percibirse como un yo completo. Son muy críticos con todo en esta etapa, incluidos consigo mismo. Es una etapa crucial en el desarrollo de la personalidad.

Debemos ser pacientes, darles mucho apoyo y hacerles ver que nos gusta como son.

• Utiliza siempre que puedas el sentido del humor. Esto ayuda a que los niños aprendan a elaborar pensamientos positivos sobre si mismos y sobre el mundo. Y además contribuye a reforzar el vínculo afectivo.
• Y no lo olvides La personalidad no la forja la persona, es forjada por el cumulo de experiencias que vivimos. Por ello cuida que vivan y crezcan en un ambiente agradable, con sentido del humor ante los fallos, con aceptación

Celia Rodríguez Ruiz
Psicóloga clínica

La Casa de las Ciencias. La Domus

 

¡Qué salida más divertida realizamos el viernes!

Empezamos en La Casa de las Ciencias, donde se encuentra el Planetario. Allí nos mostraron El Universo: Nuestro Sistema Solar, formado por el sol y los planetas que giran a su alrededor. Las constelaciones; La Osa Mayor, La Osa Menor, La Constelación de Orión… Las galaxias como la Vía Láctea, en la que se encuentra nuestro Sistema Solar...Nos impresionó y nos gustó mucho.



 

                    LA CASA DE LAS CIENCIAS

 

Formando colores.



Haciendo pompas...

 

...y más pompas.

Pelota flotando en el aire.



Mandíbula de tigre.

 

Culebra de herradura.
   

Esperando el nacimiento de un pollito.

               
 

                                         LA DOMUS

 



El olfato.



Percibiendo los movimientos del feto.

El oído.

El hombre más alto del mundo,

Distorsionando nuestra imagen.

Cráneo de Homo ergaster.

 

Y...para finalizar, ¿cómo no? El deporte rey.

TODAS LAS FOTOS----->ENLACE